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學習任何領域的事務，學習得越多，會越覺得自己過去所知實在很有限，深感到自己的不足，應該懷著謙和的心，更努力的去學習。

當年剛考到駕照時，千辛萬苦地跟家人要了一輛125 CC 的全新機車代步，當時年輕氣盛，騎起車來橫衝直撞，所幸都沒出什麼亂子，只是好景不常，只騎了一學期的機車，有次大意放在路邊未上鎖，竟被偷走了，當時又驚訝又生氣，雖然有報案，但依然難以尋回，只能怪自己太過大意。

常在網路上看到不少年輕人大刺刺的坐在博愛座上，看見老人家也不主動起身讓座，後來經旁人斥責要年輕人讓坐，年輕人才不得不拿出身旁的枴杖，證明自己是傷殘人士，也需要使用博愛座，並非故意佔位置不讓坐給老人家的尷尬場面。

通常「博愛座」是設置給「需要的人」所使用的，而一般都認為「老人」=「需要的人」，相較於年輕人而言，老人確實是屬於「需要的人」，但一般年輕人，如孕婦、傷殘人士等也是屬於「需要的人」，孕婦比較容易看出其需求性，但傷殘人士就比較不易看出其需求性，因一般人在第一眼印象通常是先看坐在博愛座上的人之性別年齡，藉此來判定其需求性，不容易去注意到對方是否為傷殘人士，大眾對禮讓博愛座心中各有一把尺，也有人看到白髮者就讓坐，對受傷的年輕人卻視而不見。

有次跟一群朋友去吃午餐，在點菜時B特別提醒A小姐要記得吃素，因A小姐之前有去廟裡跟神明許願，若能達成願望，願三餐都吃素來還願。

古人說：「養兒防老，積穀防饑」，但隨著時代的改變，似乎不再是這麼回事了，多年前祖父往生時，當時尚未出殯，但叔叔跟姑姑早已等不及想早日分配遺產，無視於仍在服喪期間，就在祖父靈前大吵大鬧，醜態畢露，似乎誰的聲音大，就可分比較多，但這種子女為爭家產的戲碼，竟是現代社會的常態！

對手基本資料

最近在網路上看到一則新聞，有位學生跟女友去觀賞螢火蟲時，看到有人亂抓螢火蟲，仗義執言卻被不服被糾正的對方毆打成傷。

當年在竹科U公司上班時，雖然當時U公司的產業正當紅，但科技廠通常都是大起大落的，再加上慢慢在工作中，發現自己的專科學歷及在專業上不足之處，遂生起離職去繼續進修的念頭。

習武進步的方式不外乎：多打、多學、多練三種方式。多打方能印證所學，多學方能增廣見聞，多練方能心領神會。

有次看電視的某談話性節目，該次節目談論的主題是武術，因自己也習武，故對於此話題比較有興趣，不過看了沒多久，不禁覺得好笑。